Introducción al tema y análisis del problema

PERLA MARIEL VAZQUEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y analizarán el problema del deterioro de los ecosistemas y su importancia para la vida y el bienestar de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

  2. Iniciar una discusión en clase sobre la importancia de los ecosistemas para la vida y el bienestar de la comunidad.

  3. Presentar el problema a los estudiantes: "Analiza y examina la situación actual de los ecosistemas en tu comunidad y propón acciones para su regeneración y preservación responsable".

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su comunidad, los principales problemas que los afectan y posibles soluciones.

  5. Cada grupo deberá seleccionar un portavoz para presentar los resultados de su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis y argumentación de soluciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán las posibles soluciones para regenerar y preservar los ecosistemas y argumentarán su importancia.


Actividades:



  1. Los grupos de estudiantes presentarán los resultados de su investigación sobre los ecosistemas y los problemas identificados.

  2. En plenaria, se discutirán las diferentes soluciones propuestas por los grupos.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes aporten ideas adicionales para regenerar y preservar los ecosistemas.

  4. Los estudiantes seleccionarán las soluciones más viables y argumentarán su importancia en la preservación de la vida y el bienestar de