Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1: Introducción al tema

• Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Desarrollo: Proyección de un video o lectura en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad. Realización de una discusión guiada para identificar ejemplos de injusticia y discriminación en la sociedad.


• Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión. Elaboración de una pregunta generadora para investigar durante la semana.

Sesión 2: Análisis de casos

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la pregunta generadora. Presentación de casos reales de injusticia y discriminación relacionados con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Desarrollo: Organización en grupos de trabajo para analizar y discutir los casos presentados. Elaboración de un análisis ético de cada caso y propuesta de soluciones congruentes con la inclusión y la igualdad sustantiva.


• Cierre: Puesta en común de los casos analizados y las propuestas