Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela

CAROLINA ESTRELLA CONTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas o necesidades que identifican en su comunidad.

  3. Selección de uno de los problemas/necesidades identificados por consenso.


Desarrollo:



  1. Lectura de un texto informativo relacionado con el problema/necesidad seleccionado.

  2. Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de abordar este problema/necesidad y posibles soluciones.

  3. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  4. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre posibles soluciones al problema/necesidad, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  5. Cada grupo deberá realizar un dibujo y una descripción escrita de la solución propuesta.

  6. Revisión y corrección de los dibujos y descripciones en grupo.


Cierre:



  1. Presentación y exposición de los dibujos y descripciones de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar estas propuestas a las autoridades y personas d