Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Relacionar las emociones con la primavera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentación del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".


• Conversación con los alumnos sobre las emociones que experimentan y cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Actividad lúdica: Juego de las emociones. Los alumnos deberán identificar y expresar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones?

Sesión 2: Conociendo la primavera y sus emociones (45 minutos)

• Conversación sobre la primavera y los cambios que ocurren en esta estación del año.


• Actividad: Observación de imágenes y descripción de los cambios que se pueden ver en la naturaleza durante la primavera.


• Trabajo en grupo: Los alumnos dibujarán y recortarán diferentes elementos que representen la primavera y las emociones que les genera esta estación.


• Presentación y exposición de los trabajos realizados.

Sesión 3: Expresión oral de gustos y preferencias (45 minutos)

• Conversación sobre los gustos y preferencias de cada alumno en relación a la primavera.


• Juego de adivinanzas: Los alumnos deberán adivinar los gustos y preferencias de sus compañeros a través