Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Neri Muz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Asignatura: Tecnología


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: El problema de escasez de agua, sus consecuencias y propuestas para su atención.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar la problemática de escasez de agua y sus consecuencias, destacando su importancia en la sociedad.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que puedan ayudar a solucionar este problema.

  3. Plantear preguntas orientadoras como: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos se utilizan actualmente para el manejo del agua? ¿Cómo podríamos mejorar estos procesos técnicos?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigaciones sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con el manejo del agua.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre la función, el proceso de cambio técnico y la relación de la herramienta, máquina o instrumento con la satisfacción de intereses y necesidades de la sociedad.

  3. Los alumnos deberán presentar sus investigaciones de manera creativa, utilizando recursos audiovisuales o maquetas.

  4. Fomentar la participación de los alumnos en la exposición de los trabajos, promoviendo preguntas y reflexion