La escuela como ventana hacia el futuro

Daniela Razo
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo: Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a trabajar: "La escuela como ventana hacia el futuro".

    • Explicación del objetivo de la clase: indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica para ampliar los horizontes de formación.

    • Planteamiento del problema: "nada". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre si están conformes con la situación actual y qué cambios les gustaría ver en su escuela.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentación de testimonios de personas que hayan tenido experiencias de estudio en diferentes comunidades de práctica.

    • Discusión en los grupos sobre las experiencias presentadas y cómo estas amplían los horizontes de formación de las personas.

    • Reflexión en grupo grande sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de explorar otras comunidades de práctica.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos principales tratados durante la sesión.

    • Tarea: investigar sobre una comunidad de práctica que les interese y que les gustaría conocer en el futuro.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Introducción (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

    • Recordatorio del problema planteado: "nada".

    • Introducción del concepto de aprendizaje servicio y su relación con el problema planteado.



  • Desarrollo (30 minutos