Comprensión y producción de textos informativos

Milagros Diaz

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para emplear sus conocimientos y habilidades en su entorno.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Contextualización del tema en relación con la importancia de comprender y producir textos informativos en la vida cotidiana.

Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo y temas de interés individual.
- Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo un tema de interés colectivo.
- Cada grupo investigará sobre el tema asignado y creará un texto informativo para compartir con la comunidad escolar.
- Se les proporcionará material de apoyo como libros, internet u otros recursos.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.
- Preguntas de repaso para asegurar la comprensión del tema central.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Recordatorio del objetivo de la clase.

Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo.
- Hacer preguntas sobre el texto para comprobar la comprensión de los alumnos.