Introducción al tema

Daniela Razo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia en la sociedad actual, así como la importancia de la igualdad de género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los derechos humanos? Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):



    • Explicación del concepto de derechos humanos y su importancia.

    • Ejemplos de situaciones en las que se violan los derechos humanos.

    • Enfatizar la importancia de la igualdad de género y la lucha por el reconocimiento de los derechos de todas las personas y grupos sociales.



  3. Actividad (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la lucha por los derechos humanos y la igualdad de género.

    • Anuncio de la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre grupos y organizaciones
Objetivo de la sesión: Investigar sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué grupos u organizaciones conocen que luchan por sus derechos? Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de investigar sobre estos grupos y organizaciones.

    • Presentación