Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jamairy Flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre las características que les hacen únicos y diferentes, para favorecer la construcción de su identidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Presenta el tema de la sesión y sus objetivos. Genera una lluvia de ideas sobre cómo cada persona es diferente y única.

  2. Actividad principal (25 minutos):
    a. Presenta a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes características y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    b. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar cada imagen y comentar qué características o formas de ser pueden identificar en ellas.
    c. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de reconocer las características que les hacen únicos y diferentes.
    b. Asigna una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para descubrir qué características los hacen diferentes y únicos.


Sesión 2: Entrevistas sobre características personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán las características que les hacen diferentes y únicos a través de las entrevistas realizadas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Repasa el objetivo de la sesión anterior y recuerda la tarea asignada.

  2. Actividad principal (30 minutos):
    a. Los alumnos compartirán en grupos