Introducción y sensibilización

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Interacción motriz en alumnos de 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Población con una niña autista y niños con BAP en la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema de la interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las diferencias.


• Actividad de integración grupal: juego cooperativo donde los alumnos deban colaborar para alcanzar un objetivo común.


• Reflexión final sobre la experiencia y cómo la colaboración influyó en el éxito del juego.

Sesión 2: Definición de normas básicas de convivencia (45 minutos)

• Conversación sobre la importancia de las normas y reglas en la convivencia.


• Actividad grupal: los alumnos, en equipos, deben crear sus propias normas de convivencia para distintas situaciones cotidianas (en el aula, en el patio, en la biblioteca, etc.).


• Puesta en común de las normas y discusión sobre los valores que las fundamentan.


• Acuerdo grupal sobre las normas básicas que se utilizarán en el aula.

Sesión 3: Interacción motriz en juegos (45 minutos)

• Explicación de los diferentes tipos de interacción motriz presentes en los juegos (colaboración, competencia, cooperación, etc.).


• Actividad grupal: Juego de relevos o circuito donde los alumnos deban colaborar y cooperar para super