Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

LILIANA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Características de la energía mecánica y su conservación


Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de interpretación de fórmulas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la energía mecánica y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema de la interpretación de fórmulas y su importancia en la comprensión de la física.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales y recursos necesarios (computadoras, libros, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre la energía mecánica, sus características y casos donde se conserva.

  • Facilitar el acceso a recursos adicionales como videos, simulaciones o experimentos relacionados con el tema.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos en la búsqueda y análisis de información.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de la energía mecánica y su conservación.

  • Resumir los puntos clave de la clase y asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Plantear una situación problemática relacionada con la conservación de energía mecán