Procesos técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Objetivo PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Los factores ambientales y sociales en el desarrollo de la pesca.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema transversal de la pesca y su relación con los procesos técnicos.


• Reflexión inicial: ¿Cómo crees que los procesos técnicos influyen en la actividad pesquera y sus implicaciones ambientales y sociales?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los diferentes sistemas técnicos: artesanal, industrial y automatizado.


• Análisis de las características de cada sistema técnico y sus procesos.


• Debate sobre la relación de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignación de una tarea de investigación sobre ejemplos de procesos técnicos en la actividad pesquera.


• Reflexión final: ¿Cómo crees que los sistemas técnicos pueden contribuir o afectar el desarrollo de la pesca desde una perspectiva ambiental y social?

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo los ejemplos encontrados y analizar su relación con los sistemas técnicos es