Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del tema a tratar: Interacción motriz y la importancia de establecer normas básicas de convivencia para mejorar la coordinación y la interacción en juegos y situaciones cotidianas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de calentamiento físico, como estiramientos o juegos activos, para poner en movimiento el cuerpo y prepararlo para la clase.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones de interacción motriz, como juegos de equipo o actividades físicas en grupo.
   
   
   • Promover la reflexión y la participación de los alumnos para identificar las dificultades que surgen por la falta de coordinación y cómo estas afectan la interacción.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de normas básicas de convivencia que podrían ayudar a mejorar la coordinación y la interacción, como respetar los turnos, escuchar al compañero, colaborar en equipo, etc.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la definición de normas básicas de convivencia, animándolos a proponer sus propias ideas y soluciones.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la clase.
   
   
   • Preguntas y respuestas finales.
   
   
   • Asignación de una