"Conociendo nuestro cuerpo en la etapa de cambio"
Maricruz Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1: "Conociendo nuestro cuerpo en la etapa de cambio"
Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios que su cuerpo experimenta durante la etapa de la pubertad y comprenderán la importancia de conocer y cuidar su cuerpo para una vida saludable.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Plantear el problema: "Sabes que tu cuerpo está cambiando, ¿qué cambios has notado en ti?", permitiendo a los alumnos compartir sus experiencias.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan durante la pubertad.
- Presentar una presentación multimedia o mostrar imágenes y videos que muestren los cambios corporales típicos de la pubertad.
- Explicar brevemente los cambios más importantes, como el crecimiento de los senos en las niñas, el cambio de voz en los niños, el crecimiento de vello púbico, etc.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles realizar preguntas y compartir sus experiencias personales relacionadas con los cambios.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender los cambios que suceden en sus cuerpos durante la pubertad.
- Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre otros cambios que suceden durante esta etapa y compartan su información en la siguiente sesión.
Sesión 2: "Educación integral en sexualidad: placer y riesgos"
Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentarán las causas y preverán situaciones de riesgo, pr