Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas
Luis carlos Perez
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas
- Duración: 45 minutos
Objetivos de la sesión:
- Introducir el concepto de área y perímetro de figuras geométricas.
- Diferenciar entre contorno y superficie de figuras geométricas.
- Reconocer figuras geométricas en su entorno.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una variedad de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.).
- Realizar preguntas guía para promover la reflexión de los alumnos, como: ¿Qué es lo que hace que una figura sea diferente de otra? ¿Cómo podemos medir la superficie y los lados de una figura?
- Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre las características de las figuras y sus lados.
- Proporcionar a los alumnos oportunidades para identificar figuras en su entorno, como en el mobiliario escolar, objetos de la clase, etc.
- Guiar a los alumnos para que distingan entre el contorno y la superficie de las figuras.
Recursos:
- Figuras geométricas de diferentes tamaños y colores.
- Mobiliario escolar y objetos de la clase.
Sesión 2: Cálculo del perímetro de figuras geométricas
- Duración: 45 minutos
Objetivos de la sesión:
- Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.
- Aplicar el cálculo del perímetro en diferentes figuras geométricas.
Actividades:
- Revisar el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.
- Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y guiarlos para medir los lados y calcular el perímetro utilizando unidades convencionales (cm, m, etc.).
- Proponer situaciones problemáticas donde los alumnos deban calcular el p