Explorando las fracciones a través del juego del bingo

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones a través del juego del bingo

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema de la clase: Estudio de los números y su relación con las fracciones.


2. Pregunta motivadora: ¿Cuál es el conocimiento que ya tienen sobre las fracciones?


3. Anotar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo para tener una base inicial.

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación del concepto de fracciones y su relación con los números.


2. Presentación de ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con comparar y ordenar fracciones.


3. Guía a los alumnos para que construyan fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


4. Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón o papelógrafo para que los alumnos practiquen y comprendan los conceptos.

Actividad de juego (10 minutos)

1. Presentación del juego de bingo de fracciones.


2. Explicación de las reglas del juego y los objetivos a alcanzar.


3. Entrega de las tarjetas de bingo a los alumnos.


4. Realización del juego con el apoyo del profesor/a, quien leerá las fracciones a medida que los alumnos marcan en sus tarjetas.

Cierre (5 minutos)

1. Realización de una reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


2. Pregunta final: ¿Cómo se sienten después de haber jugado al bingo de fracciones? ¿Creen qu