Introducción al estudio de los números

Perla Alcala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes contarán, representarán, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar una situación cotidiana en la que se utilicen números como contar el dinero, las edades de las personas, etc.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los números y para qué se utilizan.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que se utilizan los números.

  • Mostrar ejemplos de números escritos y pedir a los estudiantes que los identifiquen y los escriban en sus cuadernos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Comentar cómo los números nos ayudan a organizar y entender el mundo que nos rodea.


Sesión 2:
Tema: Representación de números de hasta cinco cifras
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes contarán, representarán, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre los números.

  • Preguntar a los estudiantes si saben cómo representar los números de hasta cinco cifras.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes formas de representación de los números, como con material concreto, en una recta numérica, con pictogramas, etc.

  • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de representación de números en sus cuadernos usando diferentes formas.



  1. Cierre (10 minutos)



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