Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Yazmin Ponce
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Iniciar la exploración de manifestaciones culturales y artísticas para fomentar la expresión de ideas y emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de reconocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.) y promover una conversación sobre lo que ven en las imágenes, qué les llama la atención y qué emociones les provocan.

  3. Actividad artística: Proporcionar materiales (pintura, papel, crayones) y pedir a los alumnos que realicen una pintura o dibujo inspirado en una de las imágenes que observaron, expresando sus ideas y emociones.


Sesión 2:
Tema: Explorando manifestaciones culturales y artísticas locales
Objetivo: Conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar sobre las manifestaciones culturales y artísticas que se encuentran en la comunidad local y su importancia.

  2. Visita a un lugar cultural: Organizar una visita a un lugar cultural cercano, como un museo, una galería de arte o un sitio arqueológico, donde los alumnos puedan observar y explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Registro de experiencias: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una breve descripción de lo que más les gustó o les provocó