Introducción al tema de multiplicación y división

Judaz Mengele
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentación del problema "wesgdfg" y generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre la multiplicación y la división.

  3. Explicación teórica: El profesor explica brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

  4. Ejemplos prácticos: Se resuelven ejemplos de multiplicación y división en conjunto, enfatizando la relación entre ambas operaciones.

  5. Actividad individual: Los alumnos resuelven problemas de multiplicación y división en sus cuadernos.

  6. Reflexión final: Los estudiantes comparten sus aprendizajes y se clarifican dudas.


Sesión 2: Multiplicación de números naturales de hasta tres cifras
Objetivo de la sesión: Realizar multiplicaciones con números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Repaso del tema anterior y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Juego de multiplicación: Los estudiantes participan en un juego que involucra multiplicaciones con números de hasta tres cifras.

  3. Ejercicios prácticos: Los alumnos resuelven ejercicios de multiplicación en sus cuadernos, con el apoyo del profesor.

  4. Trabajo en parejas: Los estudiantes se agrupan y resuelven problemas de multiplicación de forma colaborativa.

  5. Reflexión final: Los alumnos comparten sus estrategias y aprendizajes sobre la multiplicación.


Sesión 3: División de números naturales de hasta tres cifras
Objetivo de la s