Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

antonio damian reyes
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad en nuestra sociedad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdad socioeconómica.

  • Presentar una imagen o video que muestre ejemplos de desigualdad socioeconómica en México y en el mundo.

  • Plantear un problema relacionado con la desigualdad socioeconómica que les genere interés y reflexión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregarles el problema planteado.

  • Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre las desigualdades socioeconómicas en México y en el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

  • Cada grupo deberá identificar los principales factores que generan desigualdad y analizar cómo influyen en la vida de las personas.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para apoyar la investigación.

  • Los grupos deberán preparar una presentación con sus hallazgos y conclusiones.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo hará una presentación de sus hallazgos y conclusiones ante el resto del salón.

  • Promover la participació