Introducción al tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

CARMEN JAZMIN GUTIERREZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en distintos ámbitos de su vida, fomentando la reflexión y conciencia sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente saluda a los estudiantes y crea un ambiente de confianza y respeto.
    b. Se propone una actividad lúdica y dinámica para romper el hielo, como "Bingo de estereotipos de género", donde los estudiantes deben marcar casillas con estereotipos de género que hayan experimentado o escuchado.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente introduce el tema de la equidad de género explicando qué significa y por qué es importante en las familias, la escuela y la comunidad.
    b. Se proyectan imágenes o videos cortos que muestren situaciones de desigualdad de género en diferentes ámbitos.
    c. Se promueve una reflexión en grupo sobre las imágenes o videos, generando preguntas como: ¿Qué situaciones de desigualdad de género identificaron? ¿Cómo se sienten ante estas situaciones? ¿Qué creen que se puede hacer para promover la equidad de género?



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente resume las ideas principales de la sesión y destaca la importancia de reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades.
    b. Se plantea una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán investigar y recolectar ejemplos de relaciones equitativas y responsabilidades compartidas en su entorno (familia, escuela y comunidad).




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la e