El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas en las que la lengua evoluciona y se enriquece.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga alguno de estos elementos y analizarlo en conjunto.

Sesión 2 (Investigación):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un elemento del dinamismo de la lengua española (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos).


• Pedir a los grupos que investiguen y recopilen ejemplos de su elemento asignado en diferentes textos literarios.


• Fomentar la búsqueda en libros, revistas, periódicos y sitios web confiables.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación con ejemplos y explicaciones sobre su elemento asignado.

Sesión 3 (Socialización):

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la