Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas, y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de los derechos de niñas y niños utilizando imágenes y videos que muestren ejemplos de derechos en situaciones cotidianas.


• Tarea problema: Plantear el problema de que los alumnos van a la escuela sin saber la importancia de asistir y cuáles son sus derechos. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la asistencia escolar y cómo se relaciona con sus derechos.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un derecho en particular.


• Actividad: Los grupos deben investigar en libros, internet u otras fuentes, y elaborar una presentación breve sobre el derecho asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los derechos: Cada grupo presenta brevemente el derecho que investigaron, explicando qué es, cómo se relaciona con la asistencia escolar y cómo lo viven en situaciones cotidianas.


• Discusión y reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cada derecho y cómo se relaciona con su vida diaria en la escuela y fuera de ella.


• Acuerdos para la convivencia pacífica: Guiar una discusión sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula. Los alumnos deben llegar a consensos y elaborar