Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Yareli Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción del tema (5 minutos): Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la prevención ante peligros y amenazas.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes peligros y amenazas que pueden ocurrir en la localidad.



  3. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos un caso hipotético de un desastre natural y plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos identificar las zonas de seguridad o albergues en nuestra localidad?



  4. Trabajo en equipos (15 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los distintos peligros y amenazas presentes en la localidad, así como los albergues o zonas de seguridad existentes.



  5. Puesta en común (5 minutos): Cada equipo deberá compartir la información recopilada y realizar una lista de los albergues o zonas de seguridad identificados.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5