Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura dramatizada y cómo se representa teatralmente un texto.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto dramático y analizar las características de la lectura y la puesta en escena.


• Formar grupos y asignar un texto dramático a cada uno.

Sesión 2:

• Recordar los aspectos de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• En grupos, practicar la lectura dramatizada de los textos asignados.


• Hacer énfasis en la importancia de la entonación, la velocidad, los ritmos, los acentos y las pausas en la lectura.

Sesión 3:

• Continuar con la práctica de la lectura dramatizada en grupos.


• Observar y realizar retroalimentación sobre las actuaciones de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la imaginación en la lectura dramatizada y su relación con la interpretación de los personajes.

Sesión 4:

• Organizar una muestra de lectura dramatizada para el resto de la escuela.


• Realizar ensayos generales.


• Invitar a otros profesores y alumnos a presenciar la muestra.


• Fomentar la participación de los alumnos como espectadores críticos y reflexivos.

Sesión 5:

• Realizar la muestra de lectura dramatizada.


• Invitar a un grupo de profesionales del teatro para que brinden retroalimentación y comentarios sobre las actuaciones de los alumnos.


• Reflexiona