Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños del preescolar muestran dificultades en la adquisición de los principios del conteo, identificación y uso del número.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Exploración de monedas y billetes (45 minutos)

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema a través de una historia relacionada con el uso del dinero en diferentes culturas.


• Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes para que los manipulen y los observen detenidamente. Fomentar la observación de los detalles de cada elemento y su simbología.


• Discusión en grupo (15 minutos): Promover una discusión sobre las características de las monedas y billetes, su valor y su uso en el día a día. Realizar preguntas como: ¿Para qué sirven las monedas y billetes? ¿Cómo se utilizan en nuestra sociedad?

Sesión 2: Uso de monedas y billetes en situaciones reales (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resumir las conclusiones.


• Actividad de juego de roles (20 minutos): Organizar un mercado ficticio en el aula, donde los alumnos puedan simular comprar y vender productos utilizando monedas y billetes. Fomentar la estimación del valor de los productos y el cálculo del cambio.


• Reflexión y discusión en grupo (20 minutos): Después de la actividad, promover una reflexión sobre