Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a través de preguntas: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las utilizamos? ¿Cómo creen que se relacionan?
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones donde se aplique la suma y resta, como compartir caramelos, contar objetos, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: "En el supermercado, Luis compró un juguete que costaba 250 pesos. Luego, gastó 120 pesos más en dulces. ¿Cuánto dinero gastó en total?"
   
   
   • Trabajo grupal: Los estudiantes deberán resolver la situación problemática en grupos pequeños, utilizando material concreto como monedas o billetes. Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los estudiantes.
   
   
   • Registro de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase su estrategia y la solución obtenida.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cuál fue la estrategia más eficiente? ¿Qué aprendieron sobre la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan estas dos operaciones?
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar la situación problemática y las estrategias utilizadas para resolverla.
   
   
   • Introducción de la operación inversa: Explicar que la resta es la operación