Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo general: El alumno participará en la planeación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos que aborden diferentes estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Además, reflexionará sobre el uso de palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros y en cambio.

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de los textos expositivos que utilizan diferentes estructuras textuales.


2. Participar activamente en la planeación y escritura de un texto expositivo, tomando en cuenta los distintos elementos textuales y la estructura elegida.


3. Realizar una revisión y corrección del texto expositivo, realizando sugerencias de mejora.


4. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación y utilizarlas adecuadamente en el texto.


5. Desarrollar un proyecto comunitario interdisciplinar, dirigido a concientizar a la comunidad rural sobre el cuidado del agua.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos:

• Identificar las características de los textos expositivos que utilizan diferentes estructuras textuales.


• Reflexionar sobre el uso de palabras y frases que impliquen comparación.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando ejemplos de textos expositivos que aborden las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada estructura textual.


3. Reflexionar sobre el uso de palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros, en cambio.


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de estas palabr