Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alto índice de obesidad y sedentarismo en alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Generación de expectativas y conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un cuestionario para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.


• Introducción al problema del alto índice de obesidad y sedentarismo en alumnos, relacionándolo con los procesos técnicos y el uso de energía.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo creen que el sedentarismo y la obesidad pueden estar relacionados con los procesos técnicos y el uso de energía.

Sesión 2:

• Explicación teórica sobre las diversas fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (energía eléctrica, energía térmica, energía mecánica, etc.).


• Actividad práctica: Realizar una lista de ejemplos de procesos técnicos en los que se utilicen diferentes fuentes de energía.


• Reflexión grupal: Analizar las implicaciones de estas fuentes de energía en términos de su sustentabilidad y sus efectos en la salud de las personas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


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