Interacción motriz y normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Dificultades para acatar reglas de convivencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer las dificultades específicas de los alumnos en el acatamiento de las reglas de convivencia.


• Recopilar los resultados del diagnóstico y analizarlos en conjunto.

Sesión 2: Reflexión sobre las normas de convivencia (45 minutos)

• Discutir en grupo las dificultades identificadas en el diagnóstico.


• Realizar una actividad de pensamiento crítico en la que los alumnos analicen las consecuencias positivas y negativas de no acatar las normas de convivencia.


• Promover la reflexión individual sobre cómo podrían mejorar su interacción a través del cumplimiento de las normas.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales.

Sesión 3: Aprendizaje servicio - Creación de normas de convivencia (45 minutos)

• Explicar el concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de servicio relacionada con