Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de no conocer las fórmulas para el cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo sin conocer las fórmulas?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles estrategias que se pueden utilizar para resolver el problema.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos pequeños: Los estudiantes deben investigar en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) las fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Registro de la información obtenida y análisis de las fórmulas encontradas.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las fórmulas encontradas y su aplicación en diferentes contextos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las fórmulas matemáticas y su relación con el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las fórmulas encontradas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de polígonos regulares e irregulares y del círculo para ejemplificar cómo aplicar las fórmulas.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los estudiantes resuelven ejercicios de cálculo del perímetro y el área de diferentes polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Uso de manipulativos (regla, compás, etc.) para