Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Raul Cruz
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Lectoescritura y TDAH.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.
- Realización de una actividad de reflexión individual: ¿Qué conceptos y categorías se utilizan para analizar el espacio geográfico?¿Cómo se representan los espacios geográficos?
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Lectura y discusión de un texto sobre las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las categorías de análisis y las representaciones del espacio geográfico.
- Elaboración de un mapa conceptual en equipo que integre las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los mapas conceptuales.
- Sistematización de las principales ideas y conceptos trabajados en la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de las ideas principales trabajadas en la sesión anterior.
- Presentación del problema vinculado a la lectoescritura y