Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Daira Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Introducción al problema: El alumno no conoce las rondas infantiles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Escucha de una ronda infantil tradicional.

    • Discusión en grupo sobre la ronda escuchada y las impresiones que generó.

    • Presentación de la letra y melodía de la ronda a través de un recurso visual o audiovisual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elección individual de una ronda infantil de su agrado.

    • Explicación de las razones de su elección a través de una actividad escrita.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Escucha de diferentes canciones infantiles y arrullos.

    • Realización de actividades de apreciación musical como reconocer el ritmo, la melodía, la letra y los instrumentos utilizados.

    • Compartir en grupo las canciones que más les gustaron y las razones de su elección.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elección individual de una canción o arrullo de su agrado.

    • Explicación de las razones de su elección a través de una actividad escrita.




Sesión 3:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recapitulación de las sesiones anteriores y recordatorio del objetiv