Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

OmAr EdEl TeQuIdA

Ubicación curricular

Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Objetivo:

Reconocer situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes en el hogar y el entorno sociocultural.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar preguntas generadoras como: ¿qué es el peso?, ¿qué usamos para medir el peso?, ¿dónde encontramos objetos pesados y ligeros en nuestro hogar?, ¿qué es la longitud?, ¿cómo medimos la longitud?, etc.

Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre objetos pesados y ligeros que los alumnos conocen.
- Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su peso (pesado o ligero).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sopesen diferentes objetos utilizando una balanza.
- Reflexionar sobre las diferentes unidades de medida utilizadas en el peso (gramos, kilogramos, etc.) y cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una recapitulación de lo aprendido.
- Dejar tareas para la siguiente sesión, como observar y mencionar objetos pesados y ligeros que encuentren en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Comparación de peso entre objetos.

Objetivo:

Utilizar las palabras "más pesado" y "más ligero" para expresar las diferencias de peso.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar preguntas como: ¿cómo podemos comparar el peso de dos objetos?, ¿cómo podemos decir cuál es más pesado o ligero?