Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

rocio romero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud


Sesión 1: Promoviendo hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios


Objetivo: Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y limpieza de los espacios.

    • Presentar el problema a atender: Prevención de Enfermedades diarreicas y explicar brevemente en qué consiste.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con la prevención de enfermedades diarreicas, por ejemplo, elaborar un cartel sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer.

    • Proporcionar material como cartulinas, colores, pegamento, etc.

    • Los alumnos trabajarán en la elaboración de los carteles, enfocándose en transmitir la importancia de la higiene personal y la limpieza de los espacios para prevenir enfermedades diarreicas.

    • El docente brindará apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará el mensaje que transmiten.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.