Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Pedro Serrano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Discutir sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida diaria y en la satisfacción de nuestras necesidades.

  • Presentación del problema de la violencia y cómo puede estar relacionado con la falta de habilidades para manejar herramientas de forma adecuada.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y clasificar diferentes herramientas que se utilizan en su comunidad. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las herramientas más comunes encontradas por los alumnos.

  • Presentación de diferentes formas de organización en procesos técnicos comunitarios y cómo esto puede favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y diseñarán un proyecto comunitario en el que utilicen herramientas, máquinas o instrumentos para mejorar la calidad de vida de su comunidad y promover la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 3:



  • Presentación de los proyectos comunitarios diseñados por los alumn