La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo:

• El alumno obtendrá información y formulará conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectura de calidad y reflexión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de lectura y reflexión.


2. Debate grupal.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y relatos que representen la vida de los colonizadores en el noreste de Norteamérica y su relación con el tráfico de pieles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica?

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de material de apoyo: textos, imágenes y mapas relacionados con el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica.


• Los grupos deberán analizar el material y formular preguntas para profundizar en el tema.


• Cada grupo presentará sus preguntas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre las preguntas formuladas.


• Definición de conceptos clave relacionados con el tema.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2: Inicio (15 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos