El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Presentación oral o escrita de conclusiones.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover la investigación, el análisis y el debate para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes tipos de suelo y pedir a los estudiantes que describan sus características.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es el origen y los usos del suelo en nuestra localidad? ¿Cuáles son los problemas relacionados con el suelo en nuestra localidad?


• Actividad: Realizar un lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas planteadas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo (de 4 a 5 estudiantes por equipo).


• Asignar a cada equipo una localidad cercana para investigar sobre su origen, los usos y los problemas del suelo.


• Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los equipos realicen la investigación.


• Promover la discusión y el análisis de los datos encontrados.


• Fomentar la interdisciplinariedad: relacionar la importancia del suelo con otras asignaturas como Biología y Química.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar oralmente un resumen de su investigación sobre el origen