Medición del tiempo

VALENTIN ALCANTARA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo
Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y relojes digitales
Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de tiempo y aprenderán a leer relojes digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve discusión en grupo sobre qué es el tiempo y cómo lo medimos.

    • Mostrar diferentes relojes digitales y preguntar a los estudiantes cómo se leen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de tiempo y cómo se representa en los relojes digitales.

    • Mostrar ejemplos de relojes digitales y enseñar a los estudiantes cómo leer la hora, los minutos y los segundos.

    • Realizar ejercicios prácticos en grupo donde los estudiantes practiquen la lectura de diferentes relojes digitales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y responder a preguntas relacionadas con el tema.

    • Asignar tarea para la sesión siguiente: investigar sobre la historia del reloj de manecillas.




Sesión 2: El reloj de manecillas
Objetivo: Los estudiantes conocerán el reloj de manecillas y aprenderán a identificar las horas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen el reloj de manecillas y qué saben sobre él.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el funcionamiento del reloj de manecillas y cómo se lee la hora.

    • Mostrar ejemplos de relojes de manecillas y enseñar a los estudiantes cómo identificar las horas, los minutos y los segundos.

    • Realizar ejercicios prácticos en grupo donde los estudiantes practiquen la lectura de diferentes relojes de manecillas.



  3. Cierre (10 minutos):



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