Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para valorar la historia de nuestro país y las diferentes culturas.


• Comentar la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Visualizar imágenes de diferentes sucesos históricos y culturales para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos que los alumnos han vivido recientemente y sucesos históricos que hayan aprendido en el pasado.


• Explicar los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Proporcionar ejemplos de cómo se utilizan estos tiempos verbales en la narración de sucesos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes oraciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un suceso histórico o cultural para narrarlo en la próxima sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de nuestro país y las diferentes culturas para valorarlas.


• Asignar la tarea de escribir un breve relato utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Comentar la importancia de la lectura como herramienta para conocer otras culturas y sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo