Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificar un problema relacionado con el aprendizaje del voleibol, un deporte de cancha dividida que requiere comunicación y coordinación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el aprendizaje del voleibol y la importancia de la comunicación y coordinación en este deporte.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos (hombres y mujeres).


• Explicar las reglas básicas del voleibol y los roles de cada jugador en el equipo.


• Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad.

Cierre:

• Organizar un juego de voleibol en el que los alumnos pongan en práctica las reglas y los roles aprendidos.


• Observar y evaluar la comunicación y coordinación de los equipos durante el juego.


• Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas y su efectividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre las decisiones tomadas en la sesión anterior y su efectividad.


• Plantear nuevas estrategias y tácticas que los alumnos pueden utilizar en el juego de voleibol para mejorar su des