El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Lecto escritura y alumnos con TDAH

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


3. Planteamiento del problema: Leer una situación problemática relacionada con la construcción social del espacio geográfico y su interrelación con la naturaleza. Por ejemplo, "Imagina que una empresa quiere construir una fábrica en un área natural protegida. ¿Cuáles serían las consecuencias sociales y ambientales de esta decisión?"

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles.


2. Investigación y análisis del problema: Los grupos deberán investigar sobre las consecuencias sociales y ambientales de construir una fábrica en un área natural protegida.


3. Discusión en grupo: Cada grupo presentará sus conclusiones y argumentará sus respuestas basadas en evidencias.

Cierre:

1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre cómo la construcción social del espacio geográfico puede afectar la relación sociedad-naturaleza.


2. Retroalimentación en plenaria: Se abrirá un espacio para compartir las reflexiones individuales y ge