Introducción al tema de la democracia como forma de vida

jocelyn gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la democracia como forma de vida
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y promover una convivencia pacífica en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve conversación sobre la importancia de respetar las reglas y normas en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y por qué creen que es importante vivir en democracia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de un video corto o una imagen relacionada con el tema de la democracia.
    b. Realización de una discusión en grupo sobre lo que observaron en el video o imagen, buscando respuestas a preguntas como: ¿Qué aspectos de la democracia se destacan en la imagen/video? ¿Cómo creen que se relaciona con la construcción participativa de normas y acuerdos?
    c. Presentación de ejemplos concretos de situaciones en las que la democracia se pone en práctica en la escuela, la comunidad y el hogar.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final sobre la importancia de vivir en democracia y las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
    b. Planteamiento del problema a resolver en la siguiente sesión: "¿Cómo podemos construir acuerdos, reglas y normas que nos ayuden a tener una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad?"




Sesión 2: Construcción participativa de acuerdos, reglas y normas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendi