Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo:
Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización:
Esta planeación busca atender el problema de utilizar diferentes herramientas para medir distancias, incorporando el enfoque de pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


2. Presentación: los alumnos prepararán una presentación sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante medir y calcular en diferentes contextos?


• Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica en parejas: los alumnos deberán medir diferentes objetos dentro del aula utilizando diferentes herramientas de medición (regla, cinta métrica, etc.).


• Registro de las mediciones y comparación de resultados en grupo.


• Discusión sobre la importancia de utilizar diferentes herramientas de medición para obtener resultados más precisos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre medición y cálculo en diferentes contextos?


• Asignación de tarea: investigar sobre fórmulas para calcular el perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Sesión 2:

Inicio (10