Composición del Universo y Sistema Solar
Miroslava García
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento sobre el eclipse solar y los protocolos de observación segura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre la composición del Universo y el Sistema Solar, y 2) Presentación oral sobre la dinámica del Sistema Solar y la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas.
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los alumnos con una pregunta desencadenante: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar?
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.
- Presentar el objetivo PDA de la clase.
Desarrollo:
- Presentar una breve introducción teórica sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para realizar una investigación sobre los planetas del Sistema Solar.
- Cada grupo debe recabar información sobre un planeta y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.
Cierre:
- Los grupos exponen sus presentaciones al resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, planteando preguntas como: ¿Qué características son comunes entre los planetas? ¿Cómo se relaciona la composición del Universo con la formación de los planetas?
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir el tema de la gr