Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Introducción al problema: Falta de conocimientos en cuanto a la sustentabilidad de la biodiversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes a la biodiversidad?


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo que conocen y su posible impacto en la biodiversidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes épocas y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información: Cada equipo presentará sus hallazgos y se hará una discusión grupal sobre los mismos.


• Reflexión: Los alumnos analizarán críticamente los resultados y su relación con el problema planteado.

Sesión 3:

• Consecuencias de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde identificarán y reflexionarán sobre las consecuencias negativas de los estilos de vida y modelos de desarrollo do