Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Oralia Berenise Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Grado: Primaria - 1º


Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Narración


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y llamado a la atención de los estudiantes.

    • Presentación del tema de la clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

    • Explicación de la importancia de narrar historias y su relación con la vida cotidiana.

    • Planteamiento del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (5 minutos):



    • Los estudiantes se agrupan en parejas.

    • Cada pareja debe compartir una historia breve sobre alguna actividad o evento que hayan presenciado en su familia, escuela o comunidad.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Los estudiantes forman equipos de trabajo.

    • Cada equipo selecciona una actividad o evento relevante en su entorno inmediato.

    • Utilizando materiales como fotografías, dibujos o recortes de revistas, los estudiantes crean una secuencia visual de los hechos que ocurrieron durante dicha actividad o evento.

    • Una vez creada la secuencia visual, los estudiantes deben narrar la historia en orden lógico, cuidando el volumen de voz.

    • Los equipos presentan sus narraciones al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Los estudiantes reflexionan sobre la importancia