Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

MEZA SIERRA LEONARDO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa interés por un tema particular y busca noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el seguimiento de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de ser críticos al leer noticias en diferentes medios de comunicación.

  2. Exposición de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes noticias de periódicos, revistas y portales de internet, resaltando las diferencias y características de cada medio.

  3. Debate grupal: Promover una discusión sobre las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación, así como la importancia de buscar distintas fuentes para obtener información objetiva.


Sesión 2: Investigación de noticias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y selección de noticias relevantes en distintos medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un "Periodimóvil" para compartir sucesos interesantes e información relevante con la comunidad.

  2. Búsqueda de noticias: Los alumnos investigarán noticias en diferentes medios de comunicación escrita y seleccionarán una noticia relacionada con un tema de su interés.

  3. Reflexión sobre la elección: En grupos pequeños, los alumnos discutirán por qué eligieron cada noticia y qué características les parecen más relevantes.


Sesión 3: Análisis crítico de noticias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis crítico al leer noticias en diferentes medios de comunicación es