El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase presentando a los estudiantes el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicarles que van a aprender a utilizar el tangram y a armar rompecabezas para trabajar con estas habilidades.

  
  



• Actividad de indagación: Proporcionar a cada estudiante un tangram y permitirles explorar con él durante unos minutos. Animarles a observar las formas que pueden crear y a experimentar con diferentes combinaciones.

  
  



• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo para compartir las experiencias de los estudiantes con el tangram y sus observaciones sobre las formas que pueden crear.

  
  



• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que utilicen el tangram para crear una composición siguiendo un modelo proporcionado por el profesor. Animarles a que practiquen y experimenten con diferentes combinaciones hasta lograr la composición correcta.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso del tangram y la creación de composiciones.

  
  



• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes rompecabezas y permitirles explorar con ellos durante unos minutos. Animarles a observar las formas y a intentar armar los rompecabezas.

  
  



• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo para compartir las experiencias de los estudiantes