Nociones de probabilidad

Nuria Quetzalli Lopez
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Nociones de probabilidad


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el concepto de probabilidad y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que intervenga el azar. Anotar las respuestas en una pizarra o cartulina.



  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar el concepto de probabilidad utilizando ejemplos simples y cercanos a la vida cotidiana. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones donde se pueda aplicar la probabilidad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y discutan situaciones de la vida real en las que intervenga o no el azar. Registrar las respuestas en una lista.




Sesión 2 (Experiencias aleatorias):
Objetivo: Realizar y registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar las situaciones identificadas en la sesión anterior y clasificarlas en situaciones donde intervenga o no el azar.



  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar el concepto de experiencia aleatoria y realizar una actividad práctica donde los alumnos lancen un dado y registren los resultados en una tabla de frecuencia.



  3. Cierre (10 minutos): Revisar y analizar los resultados obtenidos en la actividad. Identificar la frecuencia absoluta y relativa de cada resultado.




Sesión 3 (Tablas de frecuencia):
Objetivo: Reforzar el registro de resultados en tablas de frecuencia y calcular la frecuencia absoluta y relativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa utilizando ejemplos simples.



  2. Desarrollo (25 minutos): Re